A.忽視知識本身的邏輯順序 B.不利于學生聯(lián)系社會實踐,忽視學生的興趣和需要 C.忽視知識的系統(tǒng)性、整體性 D.強調(diào)要以兒童為中心
A.現(xiàn)代化 B.綜合化 C.系統(tǒng)化 D.理論化
A.夸美紐斯 B.麥克費爾 C.華生 D.斯賓塞