單項(xiàng)選擇題所謂“自我反思”是指()。

A.教師對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)
B.教師作為專業(yè)人員之間的交往、互助與合作
C.教師把自己日常所從事的教育教學(xué)活動(dòng)作為思考和研究對(duì)象
D.研究者以敘事、講故事的方式,表達(dá)對(duì)教育的理解和解釋


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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)反思的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。

A.課堂教學(xué)
B.追求教學(xué)環(huán)節(jié)的最優(yōu)化
C.學(xué)會(huì)教學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D.探索研究和解決問題方式

2.單項(xiàng)選擇題在課堂教學(xué)過程中,李教師編制了一些練習(xí)題,讓學(xué)生做,以判斷學(xué)生的掌握程度,李老師所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是()。

A.安置性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)

4.問答題

閱讀《動(dòng)物學(xué)?!愤@個(gè)故事,回答相關(guān)問題。
動(dòng)物學(xué)校要招生啦!動(dòng)物園的動(dòng)物們奔走相告,踴躍報(bào)名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。
開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,他以舒展自知的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚(yáng)眉吐氣,跳躍是松鼠的強(qiáng)項(xiàng),飛行是老鷹的看家本領(lǐng),跑步項(xiàng)目對(duì)他倆來說更不成問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢項(xiàng)目。為了提高成績,他把主要精力放在這兩個(gè)項(xiàng)目上。一學(xué)期過去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言,雖然期間他想放棄這兩個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,在游泳這個(gè)優(yōu)勢項(xiàng)目上得到進(jìn)一步的發(fā)展,但礙于校方的規(guī)定和校長、教練的威嚴(yán),打消了這個(gè)念頭。
在期末的成績匯報(bào)課上,泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進(jìn),但也只得了“C”等,飛行項(xiàng)目最終沒有學(xué)會(huì)。原本的優(yōu)勢項(xiàng)目——游泳,因?yàn)殚L期沒有訓(xùn)練,泳技大不如前,由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。老鷹在飛行項(xiàng)目上以絕對(duì)優(yōu)勢得到了“A”等,但在跳躍與跑步項(xiàng)目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項(xiàng)目上得到了“B”等,跑步得“C”等,游泳沒有通過,在跳躍項(xiàng)目上破動(dòng)物界的最高紀(jì)錄,但也只得到“B”等,因?yàn)樗窃跇漤斏掀鹛?,而沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的要求。

請你就該校的教學(xué)評(píng)價(jià)作以評(píng)析。
5.問答題

閱讀《動(dòng)物學(xué)?!愤@個(gè)故事,回答相關(guān)問題。
動(dòng)物學(xué)校要招生啦!動(dòng)物園的動(dòng)物們奔走相告,踴躍報(bào)名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。
開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,他以舒展自知的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚(yáng)眉吐氣,跳躍是松鼠的強(qiáng)項(xiàng),飛行是老鷹的看家本領(lǐng),跑步項(xiàng)目對(duì)他倆來說更不成問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢項(xiàng)目。為了提高成績,他把主要精力放在這兩個(gè)項(xiàng)目上。一學(xué)期過去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言,雖然期間他想放棄這兩個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,在游泳這個(gè)優(yōu)勢項(xiàng)目上得到進(jìn)一步的發(fā)展,但礙于校方的規(guī)定和校長、教練的威嚴(yán),打消了這個(gè)念頭。
在期末的成績匯報(bào)課上,泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進(jìn),但也只得了“C”等,飛行項(xiàng)目最終沒有學(xué)會(huì)。原本的優(yōu)勢項(xiàng)目——游泳,因?yàn)殚L期沒有訓(xùn)練,泳技大不如前,由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。老鷹在飛行項(xiàng)目上以絕對(duì)優(yōu)勢得到了“A”等,但在跳躍與跑步項(xiàng)目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項(xiàng)目上得到了“B”等,跑步得“C”等,游泳沒有通過,在跳躍項(xiàng)目上破動(dòng)物界的最高紀(jì)錄,但也只得到“B”等,因?yàn)樗窃跇漤斏掀鹛鴽]有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的要求。

請你就該校的課程設(shè)置作以評(píng)析。

最新試題

()是以教育目的為指導(dǎo)思想,以“學(xué)生守則”為基本依據(jù),對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。

題型:單項(xiàng)選擇題

下面是某實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名教師對(duì)學(xué)生的一則評(píng)語:默默無聲的你,總是踏踏實(shí)實(shí)地干著,拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊(duì)長的工作,你總是搶先完成;每當(dāng)看到你高高舉起小手,大膽地發(fā)言,老師真為你高興;帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí),又讓老師為你擔(dān)心;每次看到你難受的樣子,老師真不忍心。大家知道,你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。這則評(píng)語主要體現(xiàn)了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法?()

題型:單項(xiàng)選擇題

以評(píng)價(jià)對(duì)象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn),對(duì)其在不同時(shí)期的進(jìn)步程度進(jìn)行評(píng)定。這種評(píng)價(jià)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

為了便于因材施教,學(xué)校對(duì)報(bào)名參加英語課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試,并據(jù)此成績進(jìn)行編班,這種評(píng)價(jià)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì),在教學(xué)過程中進(jìn)行,其目的不在于評(píng)定學(xué)生,而是為了調(diào)控教學(xué)。這種測驗(yàn)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”是()提出的。

題型:單項(xiàng)選擇題

劉老師自從開學(xué)后就專門準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛好,這種方法屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代教學(xué)中提倡教師要擁有“教學(xué)機(jī)智”,說明作為教師要學(xué)會(huì)在()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種()。

題型:單項(xiàng)選擇題