A.幼兒園生活環(huán)境
B.幼兒園心理環(huán)境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素
你可能感興趣的試題
A.經濟性
B.適宜性
C.整合性
D.個體差異性
A.教育者
B.家長
C.園長
D.社會
A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度
B.適應社區(qū)需要,服務社區(qū)
C.社區(qū)教育形式多樣
D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內的青少年及兒童
A.首先向家長指出孩子在園的不足之處,讓家長明白孩子并非十全十美
B.告訴家長他們的教育觀有問題,需要改進
C.向家長介紹別的孩子的長處,建議向他們學習
D.首先肯定孩子的優(yōu)點,再站在孩子的立場上來談論問題
A.丹麥
B.日本
C.瑞典
D.美國
最新試題
為幼兒創(chuàng)設適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有:()
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動()
容易對學前兒童產生潛移默化影響的社會因素是()。
()又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。
學校教育活動有各種差別,從形式看有,()
對于兒童參與材料投放和活動室環(huán)境創(chuàng)設的整個過程,下列哪項說法是錯誤的?()
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料,這遵循了()。
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內容包括()、活動的實施和構思、活動規(guī)則、活動結果評價。
幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于:()
下面關于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的說法,不正確的是()。