【案例分析題】劉老師教學(xué)《第一場雪》時(shí)，運(yùn)用各種方式激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生在質(zhì)疑中提出的問題有價(jià)值她就說：“你真是個(gè)愛思考的孩子!”學(xué)生朗讀表現(xiàn)出色，她就贊賞道說：“讀得真好!老師仿佛置身雪景中，心中無比輕松愉悅?！贝蠹引R讀得好，她便說：“老師也被感染了，想美美地讀一讀?！睂W(xué)生讀得不夠好時(shí)，她首先肯定“讀得不錯(cuò)”，然后提出希望：“若能將‘嗬’讀得不僅能表現(xiàn)出驚訝，還能表現(xiàn)出贊嘆的意思來，那就更棒了!”評(píng)析劉老師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。