A.正面教育原則 B.因材施教原則 C.尊重與嚴格要求相結合 D.教育影響一致性原則
A.說服教育 B.情感陶冶 C.榜樣示范 D.實際鍛煉
A.借助思維,人可以認識植物與動物、動植物與人類的生態(tài)平衡關系 B.借助思維,人可以把形狀、大小各不相同而能結出棗子的樹木歸一類,稱為“棗樹” C.人們通過有關秦朝的歷史資料和兵馬俑等文物,回顧秦始皇時期社會政治發(fā)展的狀況 D.內科醫(yī)生之所以能診斷出人們的內臟疾病,是因為醫(yī)生掌握了系統的醫(yī)學診斷理論