A.初中和高中分別設置
B.九年一貫的整體設置
C.十二年一貫的整體設置
D.小學和初中分別設置
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A.滿足家長提高升學率的要求
B.尊重學生人格,關注個體差異
C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度
D.讓學生自主地選擇課程
A.立足過程,促進發(fā)展
B.立足學生,促進成長
C.重視過程,促進發(fā)展
D.立足過程,促進改革
A.圖書
B.網絡檢索
C.索引目錄
D.報紙
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最新試題
下列對小學教育表述不正確的是()
教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析,從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念,發(fā)現(xiàn)教育本質、規(guī)律和價值意義的研究方法是()
()能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會,但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機性。
學校行政體系中最基層的行政組織是()
教育的直接目的是()
人類最早的教學手段是()
被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是()
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡曾說過,“教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學教師勞動具有()的特點。
北京某小學設計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目,作為以身體練習為主要手段,以促進學生健康為主要目的課程,從課程類型的角度看民族體育”課屬于()
()能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會,但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機性。