問(wèn)答題

這天,游戲已經(jīng)開始了好一會(huì)兒了,我四周巡視一番,路過(guò)娃娃家時(shí),發(fā)現(xiàn)娃娃家的幾個(gè)孩子還在那里協(xié)商角色。吳林看見我,立刻跑過(guò)來(lái),拉著我說(shuō):“老師,薛嘉文和趙亦菲都想當(dāng)‘媽媽’,怎么辦?”,
這時(shí)趙亦菲也趕緊跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我剛才對(duì)薛嘉文說(shuō)了,要互相謙讓。她也不謙讓,我都好幾天沒玩了。”
薛嘉文也說(shuō):“我也好幾天沒玩了。…‘那你就不能明天在玩嗎?”趙亦菲說(shuō)。薛嘉文小聲說(shuō):“明天我要請(qǐng)假,不來(lái)了。”我打斷他們的話說(shuō):“一個(gè)家里只有一個(gè)媽媽,你們兩個(gè)人都要當(dāng)怎么辦呢?我們要學(xué)會(huì)互相謙讓。你們知道怎么謙讓嗎?”她倆一起搖搖頭。我說(shuō):“互相謙讓就是你讓他,他也讓你,是真心的讓著別人,不是別人不玩要讓著你玩。”“可是老師,她們都想當(dāng)媽媽。”吳林說(shuō)。“那我們只能想一個(gè)辦法,讓他們都高興。你們能不能輪流當(dāng)呢?”趙亦菲高興地說(shuō):“對(duì),薛嘉文你先當(dāng),我后當(dāng)。我們輪流當(dāng)媽媽。”薛嘉文一聽,高興地對(duì)趙亦菲說(shuō):“謝謝你,我當(dāng)完了你當(dāng)。”于是,她們都高高興興地玩上了自己想玩的游戲。

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題型:?jiǎn)柎痤}

3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

活動(dòng)中張老師參與了幼兒的游戲,請(qǐng)結(jié)合案例說(shuō)明教師合理參與幼兒游戲應(yīng)注意什么問(wèn)題。

題型:?jiǎn)柎痤}

以下幾種游戲中,()屬于創(chuàng)造性游戲。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶,又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果,幼兒興趣不高,表現(xiàn)被動(dòng),還沒等游戲結(jié)束,一個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋煟?ldquo;老師,游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧?”問(wèn)題:對(duì)于這種現(xiàn)象,請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲?

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述教師在幼兒游戲介入時(shí)的角色定位。

題型:?jiǎn)柎痤}

論述游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用。

題型:?jiǎn)柎痤}

嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后,他就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題