問答題一天妍妍跑到老師跟前說:“老師,我的動(dòng)物橡皮不見了,我看到小睛拿走了?!崩蠋熉犃隋脑挶阕叩浇淌蚁肴ベ|(zhì)問小晴,發(fā)現(xiàn)小晴不在。教師就私自打開了小睛的書包,把書包翻了個(gè)遍,也沒有找到妍妍的橡皮。這時(shí),小晴從外邊走進(jìn)來,發(fā)現(xiàn)老師正拿著自己的書包,而且書包明顯是被老師翻過了,小睛感覺很委屈,但是由于害怕老師而沒有吱聲。老師剛要開口向小睛要妍妍的橡皮,站在一旁的誠誠大聲喊道:“老師,妍妍的橡皮在妍妍手里攥著呢。”請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,分析該教師的做法。

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2.問答題

管老師在幼兒園已經(jīng)工作了13個(gè)年頭,幾乎每年都任教研組組長,曾擔(dān)任過團(tuán)支部宣傳委員、電教員、通訊員、信息技術(shù)員等,在每一個(gè)崗位上她都能出色地完成本職工作。管老師總說“要想給孩子一杯水,自己就要有一片海洋”。管老師通過自學(xué)獲得了大專文憑;她大量閱讀幼教文章,撰寫的論文獲得過市、區(qū)級(jí)多種獎(jiǎng)項(xiàng),參加教學(xué)比賽獲得了一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)。
每接到一個(gè)新班,她都能在一兩天內(nèi)準(zhǔn)確地叫出全班每一位孩子的名字。在活動(dòng)中,管老師總是努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境,以和藹可愛的教學(xué)態(tài)度、親切關(guān)懷的語言,溫柔親和的目光組織教學(xué),笑著面對(duì)每一個(gè)孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子,每一個(gè)孩子都有極強(qiáng)的可塑性。經(jīng)她細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)下,每一個(gè)孩子都興高采烈地參與到學(xué)習(xí)和游戲中去,大膽地表達(dá)自己的想法。
教師在家長心中的地位是重要的,有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子,多次送禮物給管老師,但都被她一一謝絕。管老師的回答只有一句話:“我是一名教師,教育和愛護(hù)孩子是我的職責(zé)。”
教育孩子們要做到的事情,管老師自己也是不折不扣地完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑,她總是拾起來;看見倒下的桌椅,她一定扶起來;對(duì)人對(duì)事她都是親切大方,彬彬有禮。孩子們?cè)诠芾蠋煹挠绊懴?,也都謙遜可愛。
管老師是孩子心目中忠厚的師長、同行心中真誠的朋友、家長心目中最可信賴的好老師。

請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析管老師的行為。
4.單項(xiàng)選擇題陶行知先生的“捧著一顆心來.不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。

A.教育理論知識(shí)
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學(xué)科知識(shí)
D.過硬的教學(xué)基本功

最新試題

教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的說法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

隨著基礎(chǔ)教育課程的改革,身為幼兒園教師張某認(rèn)為自己也應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)幼兒的教育觀念,以幼兒為中心,創(chuàng)新教學(xué)方法,尋找最適合幼兒學(xué)習(xí)的方式。張某的做法體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德規(guī)范中的()要求是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

明明丟垃圾時(shí)不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面,但又懶得去撿。宋老師恰好路過,什么也沒說,把垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶,明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現(xiàn)了()職業(yè)道德。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,分析該教師的做法。

題型:?jiǎn)柎痤}

使用說服疏導(dǎo)法進(jìn)行師德教育的前提是要堅(jiān)持()原則。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為?

題型:?jiǎn)柎痤}

表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列教師職業(yè)道德中,屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中規(guī)定的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題