在一節(jié)美術(shù)課上,老師讓學(xué)生們把自己的夢(mèng)想畫(huà)出來(lái)。等大家都畫(huà)完后,老師指著墻角的那一片區(qū)域說(shuō):下面我們請(qǐng)最可愛(ài)、乖巧的女生展示一下她的作品。這時(shí),坐在墻角的一個(gè)學(xué)生站起來(lái),剛要舉起自己的作品時(shí),老師說(shuō):“青青,老師說(shuō)的不是你,應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛(ài)乖巧。老師說(shuō)完后,青青忍住要掉下的眼淚,回顧了一下四周的同學(xué),怯怯地坐了回去。
請(qǐng)分析該教師的做法是否正確,為什么?
一天中午,某幼兒園中班的大部分幼兒都睡著了,還有個(gè)別幼兒沒(méi)睡,這時(shí)值班教師荀老師便到別的班去倒開(kāi)水,并聊了一會(huì)兒。待她回班后,發(fā)現(xiàn)一名幼兒頭部紅腫,問(wèn)其原因,才知?jiǎng)偛跑骼蠋熗獬龊螅诖采贤嫠?,不小心摔傷的。荀老師趕忙幫幼兒揉了揉,便安慰他睡了覺(jué)。下午當(dāng)家長(zhǎng)接孩子時(shí)看到幼兒傷情,立即送往醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)腦內(nèi)血腫,須立即住院治療。
請(qǐng)問(wèn)在該事件中荀老師和幼兒園存在的問(wèn)題,并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。