A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.關愛學生的職業(yè)道德
C.為人師表的職業(yè)道德
D.教書育人的職業(yè)道德
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A.身正為范
B.為人師表
C.愛崗敬業(yè)
D.教書育人
A.為人師表
B.熱愛學生
C.愛崗敬業(yè)
D.團結協(xié)作
A.為人師表
B.清正廉潔
C.敬業(yè)愛業(yè)
D.團結協(xié)作
A.社會輿論
B.教師的工作對象
C.法律法規(guī)
D.傳統(tǒng)習俗
A.教師不允許懲罰、批評學生
B.教師不能不尊重學生家長
C.同事之間要相互理解
D.教師要支持學校教育者對學校的管理工作
最新試題
請從教師職業(yè)道德的角度，分析李老師的行為。
表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。
幼兒教師職業(yè)道德的核心是熱愛幼兒。
下列關于幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的說法錯誤的是（）。
從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。
教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師關愛學生、愛崗敬業(yè)，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。
隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創(chuàng)新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現(xiàn)了（）。
李老師平時與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面，經常寫一些心得或教育論文。此外她還經常關注學前教育方面的最新動向。用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。這說明李老師可以做到（）。
教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學行為。