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教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的()
A.教育理念
B.社會(huì)地位
C.不可替代性
D.教育教學(xué)能力
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【案例分析題】課間時(shí),一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生不慎在廁所里將褲子、鞋子上弄得都是糞便。張老師給她脫掉滿是糞便的褲子和鞋子,一遍遍給她清洗身體,并把衣服洗得干干凈凈。當(dāng)這位學(xué)生接過(guò)衣服的時(shí)候,兩眼含著感激的淚水說(shuō):“張老師,您比媽媽還好。”這話一點(diǎn)兒也不夸張。不知有多少次,她給嘔吐的學(xué)生打掃臟物,給學(xué)生系鞋帶,擦鼻涕;又不知有多少次,她給學(xué)生買(mǎi)早餐,從家里端來(lái)開(kāi)水,給學(xué)生服藥,一連兩個(gè)月給患眼病的學(xué)生上眼藥,背著燙傷腳的學(xué)生上廁所,送回家。有多少家長(zhǎng)拉著張老師的手說(shuō):“孩子交給您,我們心里踏實(shí)?!闭?qǐng)分析張老師擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。?jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一角色的認(rèn)識(shí)。
答案:
張老師擔(dān)當(dāng)?shù)氖?ldquo;班媽媽”的角色。張老師雖然富有愛(ài)心,作為班主任事無(wú)巨細(xì),事必躬親,扮演了多重角色...
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【案例分析題】在幼兒園中,教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如,要熟記每個(gè)幼兒的名字,這樣幼兒會(huì)感到非常親切,對(duì)教師的話作出積極反應(yīng);說(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要恰當(dāng),最好能引發(fā)幼兒的好奇心;與幼兒交談時(shí),語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明確,容易被幼兒接受;說(shuō)話的態(tài)度要友善,比如:“我很喜歡聽(tīng)到你的描述,相信每位小朋友都會(huì)喜歡?!薄澳氵@一次比上一次說(shuō)得更清楚了?!痹诮涣鞯臅r(shí)候,教師還要注意與幼兒的目光接觸,要耐心傾聽(tīng)幼兒的談話,作出積極反饋?,F(xiàn)實(shí)生活中,有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能、有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā),談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。
答案:
從這個(gè)案例可以看出,幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通,需要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力,包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí),以及觀察...
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