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就目前情況來看,加強主題單元之間聯(lián)系的出路似乎不是在主題內(nèi)容本身,而是在幼兒前后學習經(jīng)驗和能力的銜接性和連貫性上。
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在瑞吉歐課程中,在活動開展之前,教師通常毫無計劃。
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