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目標(biāo)模式和過(guò)程模式是設(shè)計(jì)幼兒園課程的兩種主要理論模式。
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教育行政和管理人員評(píng)價(jià)課程主要是為了改進(jìn)、完善、開發(fā)、發(fā)展課程。
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以綜合形式組織幼兒園課程的內(nèi)容,容易導(dǎo)致學(xué)科知識(shí)的邏輯性、系統(tǒng)性不強(qiáng)。
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