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課程的潛在性或隱蔽性特征是幼兒園課程與中小學(xué)課程的重要區(qū)別。
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掌握系統(tǒng)化的知識對尚不具備抽象邏輯思維的學(xué)前兒童來說既是必要的,也是可能的。
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課程前評價宜用“標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)”。
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