A.認為所有的兒童都是有價值的 B.認為所有的兒童都有權(quán)利,并能從高質(zhì)量的和適合年齡發(fā)展的早期教育中獲益 C.通過范例和相互作用,會發(fā)生有意義的學習 D.在集體中,教師和家長之間的合作關(guān)系是有益于早期兒童教育課程的中心 E.目標是創(chuàng)造出一個所有兒童和成人都能夠?qū)W習并體會自己價值的全納社會,使所有兒童確信自己會獲得成功的
A.瑞吉歐教育體系的理念來自三方面:進步主義思潮、建構(gòu)主義理論和意大利特有的文化和政治 B.在瑞吉歐的方案活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達是知識建構(gòu)的基本要素 C.在瑞吉歐的方案活動中,記錄既是學習的過程,又是學習的結(jié)果 D.在瑞吉歐教育體系中,教師是兒童的伙伴、養(yǎng)育者和指導者 E.在瑞吉歐教育工作者看來,存在于個體與他人之間的關(guān)系是教育最為關(guān)注的問題
A.選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近,并能被用于他的日常生活 B.應(yīng)能引起兒童的興趣,并能運用已學的技能 C.應(yīng)能為兒童未來的生活作準備 D.應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程 E.應(yīng)能充分運用幼兒園和社區(qū)的資源