問答題當前學校教育正處在由應試教育向素質教育轉軌的過程中，逐步重視教學中的情感因素。張老師是一位教學認真、治學嚴謹的老師，一貫強調教學中的認知因素，認為只有嚴格地教，刻苦地學，才是師生之道。對目前教學中的這種變化感到困惑，他不清楚為什么在教學中還要重視情感因素，教師又該如何具體操作。請你運用所學的情感規(guī)律的知識去幫助張老師，讓他了解情感因素在教學中發(fā)揮的積極作用，并提出一些可操作的建議。
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1.問答題簡述氣質和性格的關系。
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4.問答題試述影響人格形成與發(fā)展的因素。
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下列屬于維果茨基的理論觀點的是（）。
題型：單項選擇題
《紅樓夢》中林黛玉是（）。
題型：單項選擇題
下列有關情緒和情感說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
壓力與生理的應激過程分為三個階段，（）不屬于這三個階段。
題型：單項選擇題
下列情緒的性質的表述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。
題型：單項選擇題
“人們在認知過程中會以情動情，情景交融，引發(fā)人們對認知過程集中注意或分散注意，從而影響認知的效率”，這說明情感具有（）。
題型：單項選擇題
積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。這指的是情緒情感的（）。
題型：單項選擇題
“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。
題型：單項選擇題
一個孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以平靜，轉而踢倒身邊板凳，把對媽媽的怒氣轉移到身邊的物體上。這是（）防御機制。
題型：單項選擇題