問(wèn)答題

【案例分析題】以下是一位教師對(duì)幼兒建筑游戲“搭高速公路”的指導(dǎo)記錄:  幾個(gè)男孩在搭建高速公路。我開(kāi)著車(chē)停下來(lái)問(wèn)“我的車(chē)在哪里交費(fèi)?“對(duì)不起,還沒(méi)有建好呢,請(qǐng)過(guò)一會(huì)再來(lái)!”我注意到他們只搭了兩條同向通行的車(chē)道,于是又問(wèn):“回來(lái)時(shí)我從哪里走?”孩子們一看不對(duì)勁兒?!鞍パ?對(duì)面來(lái)的車(chē)要是也從這兒過(guò),不是要撞上了嗎!趕快在旁邊搭條反向的車(chē)道吧!”可是,建筑區(qū)已經(jīng)沒(méi)有地方了。孩子們你看我,我看你,不知如何是好。我在旁邊出主意:“有沒(méi)有什么資料可以查一查啊!”一句話(huà)提醒了他們。一位小朋友從一幅公路圖片上受到啟發(fā):“我們可以像搭立交橋似的,搭一個(gè)立體雙層公路收費(fèi)站!”請(qǐng)運(yùn)用“支架式教學(xué)”的原理分析這位教師的行為。

答案: 所謂“支架式教學(xué)”,指的是教師和兒童在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有效的教學(xué)互動(dòng);兒童的“學(xué)&rdq...
題目列表

你可能感興趣的試題

問(wèn)答題

【論述題】教師在課程實(shí)施中應(yīng)如何充分利用時(shí)間資源?

答案: (1)盡量減少不必要的集體行動(dòng),以減少等待。
(2)過(guò)渡環(huán)節(jié)可提供一些有趣的活動(dòng),以減少消極等待。
...
問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】單元主題活動(dòng)和項(xiàng)目活動(dòng)有哪些區(qū)別?

答案: (1)單元主題活動(dòng)是教師預(yù)先計(jì)劃好的,而項(xiàng)目活動(dòng)是慢慢地發(fā)展出來(lái)的;
(2)單元主題活動(dòng)教師事先設(shè)定好目標(biāo),而...
微信掃碼免費(fèi)搜題