課程總是處在不斷揚棄的過程之中，揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程，這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是（）。

強調(diào)“課程是實踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實施的（）。

講授法特別講究語言藝術(shù)，以下反映的有（）。

課程目標(biāo)是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，以下屬于課程目標(biāo)特點的有（）。

關(guān)于講授法，以下表述正確的有（）。

某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實踐活動，這體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）

關(guān)于課程實施的相互適應(yīng)取向，以下說法錯誤的有（）。

語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來，這是（）

關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。

關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。