A.閱讀作業(yè)
B.實踐作業(yè)
C.知識型作業(yè)
D.技能型作業(yè)
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A.即時作業(yè)
B.短時作業(yè)
C.間隔作業(yè)
D.長時作業(yè)
A.鞏固消化課堂所學(xué)知識
B.加深對所學(xué)知識的理解
C.幫助學(xué)生形成技能技巧
D.發(fā)展學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力
A.科學(xué)性原則
B.針對性原則
C.適度性原則
D.差異性原則
A.教師設(shè)疑
B.師生討論
C.內(nèi)容比較
D.結(jié)論推想
A.準(zhǔn)確
B.具有一定的啟發(fā)性
C.以情共鳴
D.明了
最新試題
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯誤的的有()
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有()。
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()
以下屬于綜合課程的有()。
關(guān)于個別輔導(dǎo),以下表述錯誤的有()。
課程目標(biāo)是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖,以下屬于課程目標(biāo)特點的有()。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系,這體現(xiàn)的我國新課程的價值追求是()。
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué),這是針對()而言的。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。