A.在學生“心求通而未得,口欲言而不能”之時發(fā)問 B.傾向于把問題分配給成績好的學生 C.在提問之前適當停頓,并配以適當?shù)囊龑дZ D.發(fā)問時語言清晰、簡單,盡量一次到位,避免復述
A.促進教師教學能力的提高 B.改進教學過程 C.提高學生的學習 D.評出優(yōu)秀的教師
A.教學個性 B.教學特征 C.教學風格 D.教學魅力