A.根據(jù)不同的教學目的設計不同的板書 B.不寫或少寫板書 C.對所教的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上 D.教師雖精心設計了板書,但只是結論性的文字顯示
A.先講后書 B.先書后講 C.邊講邊書 D.光講不書
A.板書的規(guī)范美 B.語言的精練美 C.板書的結構美 D.板書的色彩美