單項選擇題教師和每個學生的空間距離不一樣，觀察的準確性也就不同為收集到來自學生更為準確的反饋信息，這需要教師課堂觀察時采用（）策略。
A.掃視
B.環(huán)視
C.注視
D.巡視
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1.單項選擇題在教學過程中，教師主動地和單個學生發(fā)生目光接觸，這是運用課堂觀察的（）策略。
A.注視
B.環(huán)視
C.掃視
D.巡視
2.單項選擇題下列表述中，不屬于課堂觀察的功能的是（）。
A.促進教學的對話性
B.發(fā)展學生的自控能力
C.改善課堂管理
D.提高教師的反饋行為
3.單項選擇題教師觀察的對象為（）。
A.只是學生
B.只是教師本人
C.學生和教師本人
D.教學過程
4.單項選擇題教師要對課堂保持高度敏感，以便教師在事情發(fā)生的瞬間給予關注這體現(xiàn)的是課堂觀察的（）。
A.同步性原則
B.即時性原則
C.客觀性原則
D.全面性原則
5.單項選擇題課堂觀察的目的是為了改進課堂教學，教師不能僅滿足于看到了什么，還要進一步對所看到的問題進行深度的思考這反映的是課堂觀察的（）。
A.客觀性原則
B.同步性原則
C.反省性原則
D.全面性原則
最新試題
關于影響課程的外部因素，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
把課程內(nèi)容視作學生應該習得的知識，這種課程主張是（）。
題型：單項選擇題
如果需要提升實踐能力，成為履職盡責、敢于擔當?shù)娜?，最好應該采用綜合實踐活動的方式是（）。
題型：單項選擇題
語文、藝術、美術課中要加強寫字教學，這是針對（）而言的。
題型：單項選擇題
關于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
關于教學過程，以下表述錯誤的的有（）
題型：多項選擇題
關于課程實施的相互適應取向，以下說法錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
某老師用生動的語言介紹了某一知識，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習題來鞏固知識，這運用的教學方法有（）
題型：多項選擇題
語文老師在講授唐詩時與歷史學科中的唐代文化結(jié)合起來，這是（）
題型：單項選擇題
縱向組織，又稱垂直組織、序列組織，是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標準的有（）。
題型：多項選擇題