A.教學(xué)口語(yǔ)和文字語(yǔ)言
B.教學(xué)口語(yǔ)和教案語(yǔ)言
C.教案語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言
D.教學(xué)口語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)言
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A.流暢性
B.生動(dòng)形象性
C.精確性
D.情感性
A.語(yǔ)言的精確性
B.語(yǔ)言的流暢性
C.語(yǔ)言的生動(dòng)形象性
D.語(yǔ)言的情感性
A.切中講授的時(shí)機(jī)
B.會(huì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
C.要有啟發(fā)性
D.時(shí)間不宜太長(zhǎng)
A.要有啟發(fā)性
B.會(huì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
C.切中講授的時(shí)機(jī)
D.要有科學(xué)性和思想性
A.在講授中,時(shí)而提出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生積極思考
B.與其他方法、技能進(jìn)行優(yōu)化組合
C.教師思路清晰又有語(yǔ)言技巧,故而長(zhǎng)時(shí)間講授
D.在講授中注意挖掘教學(xué)材料中的教育因素
最新試題
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的地位,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯(cuò)誤的是()。
縱向組織,又稱(chēng)垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來(lái)。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有()。
以下表述符合地方課程的有()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述不正確的有()
以下屬于綜合課程的有()。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫(xiě)的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí),這種課程主張是()。