【案例分析題】這是某中學初二年級的上課情景：在教室的前面，有一臺錄像機，正播放著發(fā)生在一個晚上的酒后駕車事件。每個學生的桌子上放著一本小冊子。小冊子里有關于這次事件的報告和一個寫了他們姓名的“檢查員”卡片。張老師稱同學們?yōu)槭新蓭熮k公室調(diào)查員，要求他們負責調(diào)查這起酒后駕車事件。學生們有5天的時間去復查已有的證據(jù)，并作進一步調(diào)查，然后他們必須給市律師辦公室提出一份起訴書，并把他們的結(jié)論通知給新聞界。這是一種什么學習方式？這種學習方式有什么好處？