弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。

教師勞動的復雜性主要表現(xiàn)在（）。

注意具有（）等特性。

教育和經(jīng)濟的關(guān)系，總的來說是（）。

在日常生活中，增進人與人之間情感的細節(jié)有哪些？

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出素質(zhì)教育的“三個要向”是（）。

新課程強調(diào)的學生學習方式主要有（）。

教學組織形式有（）。

“學生是發(fā)展中的人”，這說明學生（）。

教師對學生的愛應(yīng)該堅持（）。