A.教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時,讓學生體會歌曲的風格特點 B.講解著名音樂家的生平及重要貢獻 C.說明二胡的基本結構及各部分名稱 D.在欣賞過貝多芬《第三(英雄)交響曲》后,教師總結該作品的結構、風格
A.聶耳 B.冼里海 C.李劫夫 D.賀綠汀
A.《匈牙利狂想曲》B.《普羅米修斯》C.《死與凈化》D.《塔索》