（）往往對人、對事敏感多疑。

職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。

大學學習階段與中學學習階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。

心身問題可以按反應特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應—心身疾病。

在心理學上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。

在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學生既缺乏實踐經(jīng)驗，又不免心高氣傲，應該（），積累工作經(jīng)驗。

在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質，這種心理被稱為（）。

對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務和有效性。

大學生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務中主要有（）。

純精神的、非肉體的愛情，強調愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。