單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代高等學(xué)校制度用以規(guī)范高等學(xué)校內(nèi)外關(guān)系的規(guī)則和運(yùn)作機(jī)制,作為其指導(dǎo)的是()
A.現(xiàn)代高等教育理念
B.現(xiàn)代高等教育目標(biāo)
C.現(xiàn)代高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
D.現(xiàn)代高等學(xué)校發(fā)展
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1.單項(xiàng)選擇題大學(xué)校內(nèi)的各種設(shè)施和場(chǎng)所,如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等屬于課程資源類(lèi)型是()
A.顯性課程資源
B.校內(nèi)課程資源
C.網(wǎng)絡(luò)化課程資源
D.校外課程資源
2.單項(xiàng)選擇題事實(shí)資料有兩種基本類(lèi)型:一是通過(guò)檢索記錄而得到的文獻(xiàn)資料,一是通過(guò)()、觀察記錄、訪談?dòng)涗洝?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果等獲得的數(shù)據(jù)資料。
A.問(wèn)卷調(diào)查
B.學(xué)校調(diào)查
C.社會(huì)調(diào)查
D.班級(jí)調(diào)查
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弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是()
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高度個(gè)體化的、難以形式化或溝通的,難以與他人共享的知識(shí)是()
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人文類(lèi)學(xué)科要(),以便通過(guò)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的變化,促進(jìn)遷移。
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在程序性知識(shí)的教學(xué)中,向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過(guò)程,這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中()的教學(xué)策略。
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