按照行為目標，教育測驗可分為（）、（）、（）和（）。

唐代“六學二館”是指（）。

“教學有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動特點是（）。

科文頓認為學習的動力來自于（）。

教育科學理論的研究特點在于（）與（）。

簡述教育科學研究方法的四種水平。

構成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

學生運用知識的重要目的在于（）。

智力技能分類：（）和（）。

觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。