1、職能的專門性。 2、作用的主導(dǎo)性。 3、組織的嚴密性。 4、內(nèi)容的嚴密性。 5、活動的有效性。 6、形式的穩(wěn)定性。
最新試題
簡述教育研究選題的過程和方法。
教育學(xué)的研究對象是()。
“文獻”一詞,最早見于()。
教育學(xué)的研究任務(wù)在于()。
()是教學(xué)的基本組織形式。
智力技能分類:()和()。
人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體和發(fā)展的()。
簡述教育科學(xué)研究方法的四種水平。
觀察研究的取樣記錄法分為()、()和()。
教育模式特征:()、()、()、()。