單項(xiàng)選擇題時(shí)間序列設(shè)計(jì)屬于（）。
A.前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B.真實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C.等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
D.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
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1.單項(xiàng)選擇題好的研究假設(shè)必須具備的基本特點(diǎn)是科學(xué)性、可檢測(cè)性、表達(dá)的明確性和（）。
A.推測(cè)性
B.可操作性
C.合理性
D.可推廣性
2.單項(xiàng)選擇題觀察研究的取樣記錄法分為時(shí)間取樣法、事件取樣法和（）。
A.典型取樣法
B.隨機(jī)取樣法
C.活動(dòng)取樣法
D.內(nèi)容取樣法
3.單項(xiàng)選擇題教育研究的結(jié)果能被有把握地準(zhǔn)確解釋的程度叫教育研究的（）。
A.外在效度
B.內(nèi)在效度
C.可靠程度
D.可推廣的程度
4.單項(xiàng)選擇題教師責(zé)罰某一學(xué)生后，對(duì)班級(jí)中其他學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，非但不能使犯錯(cuò)誤的學(xué)生受到教育，反而會(huì)引起其他同學(xué)對(duì)這個(gè)同學(xué)的同情，甚至對(duì)教師產(chǎn)生反感。這一現(xiàn)象稱為（）。
A.暈輪效應(yīng)
B.安慰劑效應(yīng)
C.德西效應(yīng)
D.微波效應(yīng)
5.單項(xiàng)選擇題觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而間接受到的強(qiáng)化稱為（）。
A.一級(jí)強(qiáng)化
B.自我強(qiáng)化
C.部分強(qiáng)化
D.替代強(qiáng)化
最新試題
對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問(wèn)題辦法的調(diào)查是（）。
題型：填空題
從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。
題型：填空題
學(xué)校的中心工作是（）。
題型：填空題
教育學(xué)的研究任務(wù)在于（）。
題型：填空題
觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。
題型：填空題
屬于清末新政時(shí)期教育變革的重要舉措是（）。
題型：填空題
簡(jiǎn)述教育研究選題的過(guò)程和方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體和發(fā)展的（）。
題型：填空題
西方理性主義的創(chuàng)始人是（）。
題型：填空題
簡(jiǎn)述一個(gè)好的研究問(wèn)題具有哪些基本特點(diǎn)？
題型：?jiǎn)柎痤}