A.美國(guó)教育家杜威
B.中國(guó)教育家孔子
C.法國(guó)教育家朗格郎
D.英國(guó)教育家洛克
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A.陶行知
B.蔡元培
C.黃炎培
D.梁漱溟
A.針對(duì)兒童的考試
B.在鄉(xiāng)學(xué)里舉行的考試
C.選拔舉人的考試
D.選拔秀才的考試
A.詩(shī)經(jīng)、尚書(shū)、論語(yǔ)、大學(xué)、周易、道德經(jīng)
B.禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)
C.文法、算術(shù)、音樂(lè)、體操、幾何、邏輯
D.禮記、周禮、儀禮、春秋、左傳、論語(yǔ)
A.社會(huì)活動(dòng)能力
B.道德認(rèn)識(shí)
C.道德意志
D.自我教育能力
A.教育的結(jié)構(gòu)
B.教育的性質(zhì)
C.教育的內(nèi)容
D.教育的方法
最新試題
對(duì)兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查,已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系,是否互為變量,進(jìn)而探索解決問(wèn)題辦法的調(diào)查是()。
科舉考試中偏重測(cè)試考生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力的考試方式是()。
按照行為目標(biāo),教育測(cè)驗(yàn)可分為()、()、()和()。
科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于()。
“快樂(lè)之家”是意大利教育家()創(chuàng)辦的。
宋代教育家朱熹的主要著作是()。
學(xué)校的中心工作是()。
唐代“六學(xué)二館”是指()。
動(dòng)作技能包含三種成份:()、()、()。
教育模式特征:()、()、()、()。