A.盧梭
B.巴西多
C.弗蘭克
D.赫克
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A.盧梭
B.杜威
C.裴斯泰洛齊
D.福祿培爾
A.1862年
B.1917年
C.1898年
D.1840年
A.辟雍
B.泮宮
C.太學(xué)
D.稷下學(xué)宮
A.以學(xué)習(xí)為主
B.以活動(dòng)主為
C.以實(shí)踐為主
D.以發(fā)展為主
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最新試題
中國(guó)近代最早設(shè)立于企業(yè)中,旨在培養(yǎng)技術(shù)人才的教育機(jī)構(gòu)是()。
“快樂(lè)之家”是意大利教育家()創(chuàng)辦的。
動(dòng)作技能形成的主要階段有4個(gè):()、()、()、()。
構(gòu)成教育研究的基本要素是()、()、()。
從作用的對(duì)象,教育功能可分為()和()。
科舉考試中偏重測(cè)試考生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力的考試方式是()。
學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的重要目的在于()。
“在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前,對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定,以便采取相應(yīng)措施使教育 順利,有效實(shí)施而進(jìn)行的測(cè)定性評(píng)價(jià)是()。
準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要類(lèi)型有:()、()、()。
科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于()。