在下列選項中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進行分類的課堂觀察類型不包括（）。

按照教育評價的分類方法，以評價功能作為分類依據(jù)的是（）。

“找出評價對象與實際目標的差距，明確努力的方向，進而促使評價對象朝著評價目標前進?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“判斷時代”的標志是（）。

在下列選項中，（）是診斷性評價的主要職能。

在下列選項中，（）屬于記號體系分析方法中項目清單實現(xiàn)的基本目標。

在下列選項中，（）主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“評價標準”的基本要求。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“描述時代”的標志是（）。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導討論教學法中，哪一種情況需要組織學生進行課堂辯論？（）

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。