在下列選項中，適合編碼體系分析方法的抽樣方法是（）。

在下列選項中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標。

在下列選項中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進行分類的課堂觀察類型不包括（）。

按照教育評價的分類方法，以評價基準作為分類依據(jù)的是（）。

在下列選項中，課堂教學錄像分析技術研究的主要對象是（）。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。

在下列選項中，適合記號體系分析方法的抽樣方法是（）。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“描述時代”的標志是（）。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。

按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。