單項(xiàng)選擇題研究表明，教師期望通過（）來影響課堂氣氛。
A.接受、反饋、組織與指導(dǎo)
B.發(fā)現(xiàn)、分析、輸入和輸出
C.接受、反饋、輸入與輸出
D.接受、反饋、分析和發(fā)現(xiàn)
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1.單項(xiàng)選擇題陳明既想加入青年志愿者協(xié)會，鍛煉自己，服務(wù)社會，但又怕需占用大量時間，影響學(xué)習(xí)。陳明的這種心理沖突屬于（）。
A.趨避沖突
B.雙趨沖突
C.雙避沖突
D.雙重趨避沖突
2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)比喻“跳一跳，吃桃子”是（）理論的形象概括。
A.教學(xué)過程最優(yōu)化
B.最近發(fā)展區(qū)
C.實(shí)用注意
D.傳統(tǒng)教學(xué)模式三中心
