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從評(píng)課的有效角度看,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課也是教學(xué)管理的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。
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所謂講解的需求性原則,就是不求不講,無(wú)求不講。
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新課程理念下,導(dǎo)入教學(xué)的魅力在于感召力,這種感召力源于教師的教學(xué)情感,教學(xué)態(tài)度。
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