A、語(yǔ)言傳遞信息
B、直觀感知
C、實(shí)際訓(xùn)練
D、課堂教授
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A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.直觀性原則
D.啟發(fā)性原則
A.區(qū)分度
B.難度
C.信度
D.效度
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.書本知識(shí)
C.間接經(jīng)驗(yàn)
D.傳統(tǒng)知識(shí)
A.注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)
B.教會(huì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)
C.注重發(fā)展學(xué)生的智力
D.注重多維目標(biāo)的培養(yǎng)
A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合
C.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合
D.知識(shí)傳授與思想品德教育相結(jié)合
最新試題
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
訪談法中,效率較高的是()
教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟和所用材料的部分是()
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是()
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()