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A.應(yīng)用微視頻、微課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
B.運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具促進(jìn)師生的合作學(xué)習(xí)
C.運(yùn)用TWT創(chuàng)新思維工具促進(jìn)學(xué)生的合作探究
A.添加音視頻
B.添加測驗和交互
C.可以自定義播放器
A.利用微視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)情感體驗
B.利用微視頻創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究
C.利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
A.英特爾未來教育開發(fā)的一種免費的學(xué)習(xí)軟件
B.只包括排序工具、因果圖工具兩類工具
C.教師學(xué)生簡單注冊即可使用
最新試題
未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的方向，不包括下列哪個方向（）
已知N個節(jié)點，彼此之間兩兩互聯(lián)，請問一共需要多少條鏈路（）
請問采用分集接收的Rake接收機(jī)主要是解決移動信道的哪一種效應(yīng)（）
在移動通信中，由于接收機(jī)收到來自基站發(fā)出經(jīng)過不同路徑先后的同一個來源的信號，從而導(dǎo)致接收機(jī)的信號恢復(fù)困難，這種效應(yīng)被稱為（）
在移動通信中，何時多普勒效應(yīng)的影響為“零”（）
有一種特殊的光纖，能直接將光信號進(jìn)行放大，而無需傳統(tǒng)的“光”-“電”-“光”的中繼模式，被稱為（）
NGN體系中，最核心的就是在傳輸層和業(yè)務(wù)層之間新增了一個層面，使得復(fù)雜業(yè)務(wù)開發(fā)與具體傳輸承載分離，那么這個新增的層被稱為（）
時分復(fù)用TDM通信過程中，收發(fā)雙方最重要的是（）
已知某理論光纖模型，在發(fā)送端檢測到為100瓦，在接收端檢測到功率為1瓦，請問衰減值為多少分貝（）
為了適應(yīng)衛(wèi)星通信的工作方式，地面接收站往往采用小口徑天線接收機(jī)模式，即采用的是（）系統(tǒng)。