連續(xù)記錄時可用手記，也可以用錄音機、錄像機等將觀察到的情況實錄下來，然后再作（）整理。

老師在與家長的溝通中，絕不能以為僅僅是幼兒園單方面在幫助家長提高（）水平，還應認識到老師在與家長進行溝通的同時，也是向家長學習的好機會。

關于結構游戲特征的說法不正確的是（）

可定期邀請家長參加教師崗位體驗活動，親身參與幼兒園（）活動。

等級記錄法在記錄時，觀察者要以客觀、全面地給以評定，避免主觀（）對記錄過程的影響。

布置室外場地時，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）

（）可以促進教師、家長、孩子之間的親密合作。

定期由（）主持召開家長會，向家長介紹幼兒在園的情況，獲得家長的配合，從而更有效地開展工作。

使家長能及時了解幼兒園的最新動態(tài)，進而做好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學工作更有效地開展（）

幼兒的眼部被足球、土塊、木塊擊傷，眼球受到撞擊，會出現(xiàn)視網(wǎng)膜震蕩、出血?？闪⒓矗ǎ?，減少眼內(nèi)出血，并速送醫(yī)院。