單項選擇題大學生參加“挑戰(zhàn)杯”競賽時研究的問題多屬于（）。
A.精確問題
B.結構良好問題
C.結構不良問題
D.呈現(xiàn)型問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題數(shù)學家哥德巴赫提出的猜想是屬于（）。
A.創(chuàng)造型問題
B.發(fā)現(xiàn)型問題
C.呈現(xiàn)型問題
D.虛假型問題
2.單項選擇題在知識學習中，概念、規(guī)則的掌握水平對問題解決能力的影響是（）。
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
3.單項選擇題先前學習對后繼學習產生積極影響成為（）。
A.順向遷移
B.正遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
4.單項選擇題下列屬于遷移的是（）。
A.集思廣益
B.上行下效
C.聞一知十
D.入鄉(xiāng)隨俗
5.單項選擇題下列不屬于遷移的是（）。
A.聞一知十
B.功能固著
C.溫故知新
D.約定俗成
最新試題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題