學(xué)前教育的對(duì)象年齡是（）。

間接觀察法其一是指借助于各種儀器來進(jìn)行觀察，其二是指對(duì)事發(fā)后留下（）的進(jìn)行推測(cè)的觀察。

心理學(xué)認(rèn)為，最容易被交往對(duì)象所看重的品質(zhì)是（）

個(gè)性是比較穩(wěn)定，且經(jīng)常出現(xiàn)的與別人不同的心理特征，它主要包括（）。

身體各個(gè)器官和組織的正常生長(zhǎng)發(fā)育、生理系統(tǒng)的正常運(yùn)作是保證嬰幼兒健康的前提。

衡量嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)有很多，在托兒所里最常用的生長(zhǎng)指標(biāo)是（）和（）.

兒童心理年齡特征和各年齡階段都具有不穩(wěn)定性。

嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和程序性的連續(xù)過程，由于遺傳基因及環(huán)境條件的差異使得嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育具有一定的個(gè)體差異性。

（）是聽覺感受器，專門感受聲波的刺激。

嬉水活動(dòng)的水深根據(jù)幼兒的年齡而定，一般游泳水深不超過幼兒的（）。