下列是兩位教師在《新中國的政治建設》課中的教學活動片段:
教師甲:針對學生理解本課內(nèi)容的困難,布置了課后活動,采訪身邊的政協(xié)委員或人大代表并記錄他們的感受。(課后當聽課老師問教師甲:學生身邊是否有這樣的資源時,回答不太清晰。)
教師乙:為了更好地讓學生理解全國人民代表大會制度的特色和作用,教師請了一位人大代表進行現(xiàn)身說法。介紹自己如何聽取選民意見、提交提案等具體事例,并回答學生提出的問題。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.英國
B.法國
C.美國
D.德國
A.賦稅十分繁重
B.兵役、徭役沉重
C.發(fā)動農(nóng)民起義
D.地主對農(nóng)民剝削嚴重
A.儒家
B.法家
C.道家
D.墨家
A.“為政先禮.禮,其政之本歟!”
B.“食之飲之.君之宗之”
C.“郡縣之制。垂二千年,而弗能改”
D.“天子建國,諸侯立家,卿置側(cè)室,大夫有貳宗,士有隸子弟”
A.宗法制、郡縣制
B.分封制、郡國制
C.分封制、察舉制
D.宗法制、察舉制
最新試題
西周時期“是以君臣朝廷尊卑貴賤之序,下及黎庶車輿衣服宮室飲食嫁娶喪祭之分,事有宜適,物有節(jié)文”。與上述引句之意不符的是()
試論述“百家爭鳴”發(fā)生的社會背景。
梁啟超在《飲冰室合集》說:“立法權如果操于一人,必立有利于一人的專制之法;立法權如果操于眾人,則所立之法必然是有利于眾人的民生之律……法者,天下之公器也”材料體現(xiàn)的思想觀點是()
《漢書》記載成帝綏和元年翟方進、何武共奏言:“《春秋之義》,用貴治賤,不以卑臨尊。刺史位下大夫,而臨二千石,輕重不相準,失位次之序,臣請罷刺史”。兩人“請罷刺史”的理由是()
1876年,清朝總理衙門仿效西方各國駐華外交官俸薪之成例,制定了從出使大臣到隨員的等級和俸薪表。其中出使大臣序列,分頭、二、三、署任等四等名目,四品以上的官員可以受任三等以上出使各國欽差大臣。這一舉措()。
試論述中學歷史教學評價的作用。
清代實行的有利于農(nóng)村生產(chǎn)力轉(zhuǎn)移的主要措施是()
“這些哲人收……萬有引力定律的影響很大,相信存在著不僅控制物質(zhì)世界、而且控制人類社會的自然法則。”“這些哲人”之一是()
甲午戰(zhàn)爭時期,日本制定輿論宣傳策略,把中國和日本分別“包裝”成野蠻與文明的代表,并運用公關手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱,清政府戰(zhàn)敗“將意味著數(shù)百萬人從愚蒙、專制和獨裁中得到解放”。對此,清政府卻無所作為。這反映了()。
中國民族資本主義產(chǎn)生于19世紀六七十年代的上海、廣東、天津等沿海地區(qū)。下列有關它的說法錯誤的是()。