單項(xiàng)選擇題唐朝前期設(shè)立政事堂作為宰相議事處所,凡遇軍國大事,皆由政事堂會(huì)議商議決定,經(jīng)皇帝批準(zhǔn)后,以詔令形式頒布執(zhí)行。當(dāng)時(shí)所有以皇帝詔敕形式頒行的政府詔令,既須皇帝畫敕,又須中書、門下兩省共同認(rèn)可,并經(jīng)政事堂蓋印,否則便不具有合法性。由此可知()

A.皇帝與宰相的權(quán)力都受到了限制
B.政事堂會(huì)議形成了民主政治的雛形
C.朝議制度減少了君主的決策失誤
D.獨(dú)立于皇權(quán)之外的決策機(jī)構(gòu)已形成


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3.單項(xiàng)選擇題《史記》記載:“楚越之地,地廣人稀……無積聚而多貧?!薄端螘吩?jīng)記載:“江南……地廣野豐……一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。”江南地區(qū)產(chǎn)生這種變化的原因不包括()

A.中原人南遷,帶來先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)
B.南方戰(zhàn)亂較少,社會(huì)相對穩(wěn)定
C.南方的自然條件比較優(yōu)越
D.南方文化比北方文化先進(jìn)

5.單項(xiàng)選擇題“教師道德范疇體現(xiàn)出了人們對教師道德認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段?!边@句話的含義是()

A.不同時(shí)期的范疇體系不同
B.不同時(shí)期人們的認(rèn)識(shí)不同但范疇相同
C.不同時(shí)期人們的認(rèn)識(shí)相同但范疇不同
D.不同時(shí)期人們對這些范疇的理解不同

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你對該教師這樣的小結(jié)設(shè)計(jì)作何評論?你認(rèn)為課堂設(shè)問應(yīng)注意哪些問題?

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