花境的平面設(shè)計主要以（）狀為主。

水岸邊一般多選用（）

在教學樓的北面，一般會選擇具有一定（）的常綠樹木，以減弱寒冷北風的襲擊。

（）是廣場綠化的造景要素，可以給廣場的平面、立面形態(tài)增加變化。

調(diào)節(jié)空氣溫度是因為植物的（）。

（）在人們心理上產(chǎn)生理性的嚴謹、條理性和穩(wěn)定感，在園林構(gòu)圖上能產(chǎn)生井然有序的效果。

學校大門景觀以建筑為主體，（）起襯托作用，更好地體現(xiàn)大門主體建筑的特色和雄偉、莊嚴的氣派。

行政辦公樓的綠化設(shè)計一般采用（）手法，以突出校園恢弘整齊的氣勢。

（）是人體尺度最佳觀賞點的群體植物，且很多都具有優(yōu)美的樹形和秀麗的花朵，觀賞特性較強，常常作為重點點綴使用。

在設(shè)計學生宿舍區(qū)時，高大喬木必須遠離宿舍大樓（）m以上，特別是窗口附近墻面的種植，要保證室內(nèi)采光和通風。