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A.整體示范講解法
B.分解示范講解法
C.發(fā)現(xiàn)示范講解法
A.對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí)
B.比較自覺(jué)地控制自己的情緒和行為
C.體驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣
D.初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)與同伴的行為
A.動(dòng)作發(fā)展正常
B.認(rèn)知發(fā)展正常
C.緒積極向上
D.人際關(guān)系融洽
E.性格特征良好
F.沒(méi)有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問(wèn)題
A.幼兒園健康教育的總目標(biāo)
B.幼兒園健康教育年齡階段目標(biāo)
C.幼兒園健康教育的活動(dòng)目標(biāo)
D.幼兒園健康教育的發(fā)展目標(biāo)
最新試題
學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）
幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）
健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對(duì)行為起到直接干預(yù)的作用。
幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可（）分組。
機(jī)體對(duì)內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。
學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。
性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人，有自己的愛(ài)好屬于健康行為。
隊(duì)列練習(xí)是熱身運(yùn)動(dòng)的延續(xù)，可為早操活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
模仿性游戲是通過(guò)模仿各種動(dòng)作，發(fā)展基本動(dòng)作的一種游戲。
制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。