A.整合原則
B.序列原則
C.平行原則
D.可行原則
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A.注意學(xué)前兒童胸廓的正常發(fā)育
B.培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣
C.合理安排兒童的一日活動(dòng)
D.保持室內(nèi)空氣新鮮
A.保持室內(nèi)空氣流通
B.預(yù)防傳染病
C.建立合理的飲食制度,注意食物的質(zhì)量和清潔衛(wèi)生
D.兒童服裝要寬松
A.生理健康
B.心理健康
C.社會(huì)健康
D.身體健康
A.生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)間歇性進(jìn)行的,有些時(shí)候發(fā)育慢一些,有些時(shí)候快一些
B.生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式的
C.身體各系統(tǒng)發(fā)展是均衡的
D.兒童生長(zhǎng)發(fā)育主要指其身體和器官在量上的變化
A.發(fā)育水平
B.發(fā)育速度
C.發(fā)育勻稱程度
D.發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
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最新試題
組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是()
社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好,樂(lè)于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
幼兒健康教育評(píng)價(jià)的原則有()。
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無(wú)關(guān)。
健康有共有前提。
健康的特質(zhì)包括()
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。
學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于教育目標(biāo)。
幼兒園健康教育活動(dòng)導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有()。