教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。

健康的特質(zhì)包括（）

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。

制定幼兒健康教育目標時應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。

學前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標。

學前兒童健康是一個固定狀態(tài)。

模仿性游戲是通過模仿各種動作，發(fā)展基本動作的一種游戲。

下列（）是傳染源。

時令性原則不屬于學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。

健康有共有前提。