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在學前兒童健康教育評價方法中,研究者通過與調(diào)查對象或有關(guān)人員進行面對面地接觸和有目的地談話,直接收集材料的方法稱為觀察法。
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幼兒自由活動時,可在保教人員的視線之外。
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學前兒童身心發(fā)育水平存在個體差異,其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。
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