A.2500
B.3500
C.4500
D.5500
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A.教育總體目標(biāo)
B.語文學(xué)科性質(zhì)
C.學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r
D.環(huán)境需要
A.傳授語文知識,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
B.教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法
C.教會學(xué)生完成語文課程,順利畢業(yè)
D.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
A.教師
B.學(xué)生
C.課堂
D.教學(xué)內(nèi)容
E.教學(xué)方法
A.整體性
B.層次性
C.單一性
D.開放性
E.封閉性
A.教師提問,學(xué)生稍加思考作答
B.學(xué)生提問,教師下次講課時釋疑
C.現(xiàn)場教學(xué)過程中的師生雙向交流
D.教學(xué)過程完畢后的教育評估和檢查測試
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最新試題
()包括課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析。
語文基本技能,通常是指聽、說、讀、寫四種()技能。
復(fù)習(xí)與一般的學(xué)習(xí)不同,主要在于它的行為具有()的特點(diǎn)。
()指讀者掌握作者所要表達(dá)的意思,屬于“一分鐘閱讀”的范疇。
行為主義在語文課程實(shí)施方面強(qiáng)調(diào)模仿練習(xí)和()的運(yùn)用。
()是教育活動的基礎(chǔ)背景,也是構(gòu)建和實(shí)施校本課程所依賴的基本條件。
作文教學(xué)的直接目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,包括作文的()和作文的基本能力。
復(fù)習(xí)課的基本結(jié)構(gòu)主要包括()、展開復(fù)習(xí)、歸納整理和鞏固提高。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中規(guī)定,義務(wù)教育學(xué)段包括()個學(xué)習(xí)任務(wù)群。
語文課程理念倡導(dǎo)要讓學(xué)生在大量的語文()中拿握運(yùn)用語文的規(guī)律。